Autoestima, autonomía, identidad, independencia y otros aspectos que debe desarrollar el niño de edad preescolar para el fortalecimiento de su desarrollo socio emocional

 La Autoestima

- Podemos definir la autoestima como la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. La misma, se va formando primeramente en la familia porque ahí es el primer contacto social donde aprendemos a relacionarnos y en donde formamos un auto concepto. 

En los niños por otra parte influye el ámbito escolar, donde pasa gran parte del día y es ahí donde se ajusta su percepción personal y social por la fuerte influencia de sus profesores y compañeros. Vamos a detenernos un poco en esta parte:

Trabajando la Autoestima en el aula

La interacción constante entre los alumnos, tanto la conducta que adoptan durante la actividad escolar como el estatus social o las características del alumno determinan que algunos sean objeto de rechazo, de burla o de exclusión... Cuando un alumno se encuentra en una posición positiva y gratificante donde percibe apoyo de sus profesores y compañeros; manifiesta una mayor motivación e interés hacia el trabajo escolar, adquiere, además con mayor facilidad habilidades sociales, sigue las reglas y muestra una autoestima más positiva.

Sin embargo, si se encuentra en una posición negativa y marginal el alumno toma este estatus como parte de su identidad y tiene profundas repercusiones en su bienestar emocional; como pensamientos o sentimientos negativos sobre sí mismo (No puedo, siempre me equivoco...) llegando a sentirse menos seguro, pudiendo presentar problemas académicos como por ejemplo: bajas calificaciones. Muchas veces si no estamos atentos y no poseemos los recursos necesarios para tratar estas situaciones podemos presentar una percepción negativa hacia los niños; aunque no lo expresemos, con nuestros gestos o al no darle atención la atención que requiere podemos menospreciar o criticar su trabajo o incluso llegar a etiquetarlos y lo que es peor aún, que sin darnos cuenta los niños perciben esto y por ende repercuta en su integración escolar y su autoestima.... Pero, ¿Que podemos hacer para que eso no pase?   Podemos tomar en consideración las siguientes estrategias: 

1. Crear un clima de clase favorable

2. Promover constantemente la reflexión personal para que cada alumno sepa que es capaz de hacer

3. Escuchar a los alumnos, conocerlos, ayudar a que se conozcan y se valoren a sí mismos

4. No adoptar enfoques competitivos

5. No comparar

6. Proponer metas alcanzables para cada niño según sus destrezas 

7. Utilizar mensajes positivos aludiendo las habilidades y destrezas del alumno

8. Promover que el alumno se de cuenta de sus propios errores y los vea como área de mejora

9. Brindar apoyo y acompañamiento cuando el alumno lo solicite

10. Propiciar el trabajo en pareja, asignar responsabilidad a cada niño

11. Permitir oportunidades de éxito a los alumnos con dificultades 

12. Reconoce y agradece en todo momento

La Autonomía

Cuando se habla de autonomía no sólo se hace referencia al hecho de adquirir o realizar de forma adecuada ciertos hábitos, sino también supone adquirir responsabilidades, poseer autonomía emocional y de comportamiento.

Que un niño sea autónomo significa que tiene que ir aprendiendo e interiorizando las consecuencias de sus propias acciones, saber cuidarse tanto a nivel físico como psicológico, manejarse ante situaciones negativas y superar poco a poco la frustración.La autonomía se basa y requiere confianza en uno mismo. Cuando la autoestima, los pensamientos y los sentimientos del niño son estables, podrá llegar a ser una persona autónoma y generar la capacidad para no depender de los demás.  

Fomentar la autonomía en los niños les permite adquirir destrezas y herramientas para pasar las etapas de su desarrollo de forma positiva y saludable. Además:

• Favorece la seguridad y la autoestima de los niños.

• Permite una mayor estabilidad emocional y afectiva.

• Ayuda a adaptarse a los cambios y asumir nuevos retos.

• Desarrollan las habilidades sociales para tener relaciones satisfactorias

• Adquieren habilidades para solucionar problemas, creando diferentes alternativas y decisiones efectivas.

La identidad

La identidad es el conjunto de características, actitudes, competencias y capacidades que definen a una persona. Se va construyendo en los primeros años de vida. Empieza cuando el niño toma conciencia de sí mismo como una persona diferente a quienes lo rodean, e intenta definirse a sí mismo.

Es fundamental prestar atención al desarrollo de la identidad en nuestros niños y permitir que definan la misma, para convertirse en adultos con una personalidad madura, con un auto concepto adecuado y una sana autoestima. Adultos que sepan quiénes son y qué es lo que quieren.

¿Cómo desarrollar la identidad de los niños?

1. Pídeles que haga dibujos de sí mismos y de las personas que reconozca

2. Juega a reconocer virtudes y defectos entre todos

3. Trabaja la empatía y el sentirse en el lugar del otro

4. Deja que hagan las cosas por sí solos

5. Estimula las habilidades sociales.

6. Valora la opinión de los niños y que ellos consideren las tuyas

7. Identifica y corrige malas actitudes

8. Ejercita el escuchar más que el hablar

9. Sé un ejemplo y muestra una imagen adecuada de ti mismo

La independencia

Independencia es la capacidad de actuar, hacer y elegir sin intervención ajena. Con la independencia se ejerce la libertad, ya que se actúa por cuenta propia, pero también implica tomar decisiones y asumir la responsabilidad de sus consecuencias. 

La independencia permite que los niños logren crear cosas por sí mismos y, más que nada, aprendan a hacer las cosas por cuenta propia, a saber fracasar y a superarlo. Es una habilidad determinante para el futuro.

Consejos para fomentar la independencia en los niños.

1. Evitar acelerar el ritmo en el desarrollo de la autonomía 

2. Evitar hacer todo por ellos

3. Ser comunicativos

4. Dar seguridad al niño a través del establecimiento de límites y normas

5. Apoyar sus logros

6. Valorar su esfuerzo